週課程表

聯絡簿改版後的配套措施，就是將每日的課程放在愛丁堡網站中：您可以連結到各班教學後，點看Topschool家校通及家長專區的帳密如下：

帳號paris密碼pa1101

目前拉出的經驗課程線

一、工作完成要收拾「好」，一個工作完成再做另一個。收拾好是需要被「檢查」的，標準是什麼呢？

本學期目標之一為幼小銜接要讓孩子管理自己的物品，因此本週透過小組的方式，讓孩子們分組整理教室裡面的物品，請小組長協調分配工作，但予琦與宛昕只有兩人一起整理語文角，誰要當組長呢？兩人討論過後的結論是一起分工，一起當組長。過程中品翔跟浩鈞意見不合，眼見即將有衝突，老師介入說浩鈞是小組長，請他們兩個人好好商量，最後品翔表達意見，浩鈞則是做出結論分配做標籤的工作給品翔，解決了衝突。

敦硯很細心地將所有剪刀按照顏色分類，但躺在盒子裡面的剪刀會亂掉，找小盒子幫忙。崇偉懂得盒子高低造成剪刀拿取的方便性與否，品翔則是會將紙盒反折進盒內，兩人相互幫忙，相互學習。

雅筑與雨彤一起整理縫工角，這兩個小妮子，心很細，將鈕釦分類放好、布放好。兩人邊整理邊玩，一會兒趴在布上一會兒抖動著不說要折布。看到他們很開心，雖然進度比較慢，但發現材料可能性的樂趣也是孩子整理物品的另一種收穫。允威使用雙面膠將之前剪的毛線、色紙屑拼貼成一個藝術品，幫忙縫工角將打翻的鈕釦收集好，完成工作後，很開心的去玩推推棋。

星期四芷安說的整理就是，「分類」、「整理歸位」、「標籤」將經驗說出來，還有沒有其他的概念呢？收拾好的標準是什麼？（星期五討論。未來週課程會再星期四晚間完成，因此週課程是指上星期五到到本星期四喔！）

教室是大家的，大家可以共同維護，相互幫忙，就像繪本中小猴子的「舉手之勞」一樣！

二、角落活動

科學：飼養蓋班鬥魚~清洗魚缸虹吸現象~雨彤發現水缸好臭，於是要換水，看著說明書把虹吸管組裝起來，老師清理號，小孩躍躍欲試，但魚缸又不需要天天換水（魚也會太受干擾），於是請晨瑜、宛昕、雨彤三個人一起練習，宸億練習的時候因為接水的容器比較小，水溢出來。（讓孩子預測結果）

台灣地圖：因為孩子的新年分享到台灣各地的經驗，因此帶入台灣地圖，之後會放地球儀，讓孩子有粗淺的認識，宥勳對雲林的阿媽家特別有感覺，還把印章蓋在自己的手上呢！

三、持續進行的活動

本學期有練習運筆，老師會希望孩子能夠更加精確地將筆運到點點路線上，所以若在學習單上看到老師有用紅筆圈起來，那只是要提醒孩子，要寫在線上，並不是孩子寫錯字喔！比較急躁的孩子比較容易出線，這也是磨練孩子心性的一種活動吧！

「新年新希望」，幸運草太高了，於是讓改成貼在孩子可以自己貼貼紙的地方（園長說太雜亂了、小怡老師的建議拆開貼），看看孩子可以拿到多少貼紙呢？宥勳說我已經都貼了貼紙喔！（意思是都已經達到了！（就跟他說「那要再加一個中午要睡覺」。督促著恩宇要去跟每個人互動，宸億說我有跟他玩呀！就特別請宸億陪他玩球池，宸億很努力地想到一個「藏冰塊」的遊戲，帶著恩宇一起玩。

沒有表情的娃娃~想像力就是我的超能力，

下週預計：搞清楚什麼是「不要當我的」？個人物品管理，角落記錄本的製作。

四、延伸親子活動：

1.幫忙做家事：不知道孩子在家裡是有幫忙收拾呢？請本週讓孩子整理自己的房間，或是自己的小空間，並畫下來。討論好，作業應該放哪裡，有些小孩已經做得很好的，就可以分享自己的經驗。

2.我總是愛你的~幼兒園裡的課程即生活

課後孩子留下幫忙拖地，兩次將水打翻濕了襪子跟室內鞋，但讓他學習控制力道，教孩子用腳踩菜瓜布刷地板，並不是用力刷就可以順利完成工作！孩子拖過的地板太濕還是得再拖一次，並檢查有哪裡不乾淨，但沒關係，孩子都在學習中，重要的是教會他「負責任」、「犯錯不怕坦承」並在錯誤中「檢討」該如何改進！孩子可以是家事的小幫手，帶著孩子一起做家事，剛開始要容忍很多錯誤，就像這學期的語詞小博士剛開始一樣，但是帶著他，最後一定要記得謝謝他、稱讚他、跟他說下次哪裡改進就更好了！3禮貌運動PARTII：最近發現「大人跟小孩說話會用命令句、用要求的」但是小孩跟大人說話應該要有禮貌，不可以跟長輩說「命令句」，這過程中當然要示範與要求。緊急時可以用命令句，但平常祈使句才是正確的！